ตัวชี้วัดระหว่างทางและปลายทาง วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ดาวน์โหลดที่นี่

ตัวชี้วัดระหว่างทางและปลายทาง วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ดาวน์โหลดที่นี่

สวัสดีค่ะวันนี้ทีมงาน ครูคูลดอทคอม มีเรื่องราวเกี่ยวกับ ตัวชี้วัดระหว่างทางและปลายทาง วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ดาวน์โหลดที่นี่ โดยมีรายละเอียด ดังนี้ค่ะ

เรื่องราวที่เกี่ยวข้อง ดาวน์โหลดตัวชี้วัดระหว่างทางและปลายทาง วิชาภาษาไทย คลิกที่นี่

ดาวน์โหลดตัวชี้วัดระหว่างทางและปลายทาง วิชาคณิตศาสตร์ คลิกที่นี่

ดาวน์โหลดตัวชี้วัดระหว่างทางและปลายทาง วิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม คลิกที่นี่

ดาวน์โหลดตัวชี้วัดระหว่างทางและปลายทาง วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา คลิกที่นี่

ดาวน์โหลดตัวชี้วัดระหว่างทางและปลายทาง วิชาศิลปะ คลิกที่นี่

ดาวน์โหลดตัวชี้วัดระหว่างทางและปลายทาง การงานอาชีพ คลิกที่นี่

ดาวน์โหลดตัวชี้วัดระหว่างทางและปลายทาง วิชาภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) คลิกที่นี่

เมื่อวันที่ 23 มิถุนายน 2566 สพฐ. ได้ออกหนังสือ ซักซ้อมความเข้าใจเกี่ยวกับตัวชี้วัดระหว่างทางและตัวชี้วัดปลายทาง ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และแนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง และเกณฑ์การตัดสินผลการเรียน

โดยมีเป้าหมาย คือ การจัดการเรียนการสอนและการวัดและประเมินผลของครูเกิดความยืดหยุ่น คล่องตัว และผู้เรียนได้เข้าถึงองค์ความรู้ใหม่ ๆ เพื่อการพัฒนาตนเองที่ตอบสนองกับการเปลี่ยนแปลง ของสังคมโลก สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานจึงกำหนดแนวทางการวัดและประเมินผล การเรียนรู้ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง และเกณฑ์การตัดสินผลการเรียน ดังนี้

ด้วยกระทรวงศึกษาธิการ ได้มีคำสั่งให้ใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้ นฐาน พุทธศักราช 2551 ซึ่งเป็นหลักสูตรที่ใช้แนวคิดหลักสูตรอิงมาตรฐาน (Standards – based Curriculum) โดยประกาศใช้ทั่วประเทศ ในปีการศึกษา 2553 มีจำนวนตัวชี้วัดใน 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ทั้งสิ้น 2,165 ตัวชี้วัด ต่อมาปี พ.ศ. 2560 ได้ปรับปรุงมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ทำให้มีจำนวนตัวชี้วัด ใน 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ทั้งสิ้น 2,056 ตัวชี้วัด แต่จากการลงพื้นที่ติดตามผลการใช้หลักสูตรแกนกลางฯ 2551 และจากการประชุมร่วมกับหน่วยงานภายนอกที่จัดการศึกษา พบว่า จำนวนตัวชี้วัดมีจำนวนมาก ซ้ำซ้อน ทำให้ครูผู้สอนต้องใช้เวลาในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และการวัดและประเมินผลที่มากจึงจะบรรลุคุณภาพตามที่กำหนด

คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานและคณะอนุกรรมการด้านคุณภาพและเทคโนโลยี เพื่อการเรียนรู้ในคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จึงได้กำหนดเป้าหมายหลักเพื่อยกระดับคุณภาพ การศึกษา เพื่อส่งเสริมการนำหลักสูตรที่ใช้อยู่ไปสู่การปฏิบัติในชั้นเรียนอย่างยืดหยุ่นและคล่องตัว โดยกำหนด ตัวชี้วัดระหว่างทางเป็นตัวชี้วัดระหว่างการจัดการเรียนรู้ ตัวชี้วัดปลายทางเป็นตัวชี้วัดผลลัพธ์สุดท้ายที่ต้องการ ให้เกิดกับผู้เรียน จากจำนวนตัวชี้วัด ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงมัธยมศึกษาปีที่ 6 ทั้งสิ้น 2,056 ตัวชี้วัด จำแนกเป็น

ตัวชี้วัดระหว่างทาง 1,285 ตัวชี้วัด
ตัวชี้วัดปลายทาง 771 ตัวชี้วัด

ดาวน์โหลดตัวชี้วัดระหว่างทางและปลายทาง วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คลิกที่นี่

ดาวน์โหลดไฟล์ Word (แก้ไขได้) คลิกที่นี่

ดาวน์โหลดเอกสารซักซ้อมความเข้าใจเกี่ยวกับตัวชี้วัดระหว่างทางและตัวชี้วัดปลายทาง คลิกที่นี่

ดาวน์โหลดแนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตัวชี้วัดระหว่างทางและปลายทาง คลิกที่นี่

ขอบคุณข้อมูลจาก สพฐ.

เรื่องราวที่เกี่ยวข้องเพิ่มเติม ตัวชี้วัดระหว่างทางและปลายทาง ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ทุกกลุ่มสาระ)

เป็นอย่างไรกันบ้างคะ กับตัวชี้วัดระหว่างทางและปลายทาง วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ดาวน์โหลดที่นี่ หวังว่าจะมีประโยชน์กับทุกท่านนะคะ

วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี: พื้นฐานที่สำคัญของโลกยุคใหม่ 💡

วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คือกลุ่มวิชาที่มีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งในการพัฒนาประเทศและคุณภาพชีวิตของผู้คน เพราะเป็นการผสมผสานความรู้เชิงทฤษฎี (วิทยาศาสตร์) และการนำความรู้เหล่านั้นไปประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ (เทคโนโลยี) เพื่อสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ ที่เป็นประโยชน์

ถ้าจะให้เข้าใจง่ายๆ วิทยาศาสตร์ คือ “องค์ความรู้” ที่ได้จากการศึกษา ค้นคว้า และพิสูจน์ปรากฏการณ์ต่างๆ ในธรรมชาติอย่างเป็นระบบ ส่วน เทคโนโลยี คือ “การนำความรู้” ทางวิทยาศาสตร์มาสร้างเป็นเครื่องมือ กระบวนการ หรือสิ่งประดิษฐ์ต่างๆ เพื่อช่วยให้การทำงานของมนุษย์ง่ายขึ้น สะดวกขึ้น และมีประสิทธิภาพมากขึ้น

สาระการเรียนรู้ที่ควรรู้เกี่ยวกับวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ได้กำหนดสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีไว้ 4 สาระหลัก ได้แก่

• สาระที่ 1 วิทยาศาสตร์ชีวภาพ: ครอบคลุมเรื่องสิ่งมีชีวิต ระบบนิเวศ และความหลากหลายทางชีวภาพ การนำความรู้ไปใช้ในการอนุรักษ์ธรรมชาติ
• สาระที่ 2 วิทยาศาสตร์กายภาพ: ศึกษาเกี่ยวกับธรรมชาติของแรงและการเคลื่อนที่, พลังงาน, การเปลี่ยนแปลงสถานะของสสาร และปฏิกิริยาเคมีต่างๆ
• สาระที่ 3 วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ: เน้นการเรียนรู้เกี่ยวกับโลก ดาราศาสตร์ และปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในอวกาศ
• สาระที่ 4 เทคโนโลยี: เป็นสาระใหม่ที่มุ่งเน้นการคิดเชิงคำนวณ การเขียนโปรแกรม การจัดการข้อมูล และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัยและสร้างสรรค์

จะเห็นได้ว่าวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีไม่ใช่แค่การท่องจำสูตรหรือทฤษฎี แต่เป็นการฝึกฝนให้เรามีทักษะการคิดวิเคราะห์อย่างเป็นระบบ และสามารถนำความรู้นั้นไปแก้ปัญหาในชีวิตจริงได้ สำหรับใครที่อยากเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับข้อสอบวิชาต่างๆ สามารถศึกษาข้อมูลเพิ่มเติมได้ที่นี่ ข้อมูลเกี่ยวกับข้อสอบ อ่านเพิ่มเติมที่นี่ : https://kroocool.com/tag/ข้อสอบ/

ความสำคัญของวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในโลกยุคปัจจุบัน

วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ถือเป็นรากฐานสำคัญของการพัฒนาในทุกๆ ด้าน ไม่ว่าจะเป็นด้านเศรษฐกิจ สังคม หรือสิ่งแวดล้อม ลองนึกภาพดูว่า ถ้าเราไม่มีความรู้เรื่องไฟฟ้า เราก็คงไม่มีเครื่องใช้ไฟฟ้าต่างๆ อย่างสมาร์ทโฟนหรือคอมพิวเตอร์ที่เราใช้กันอยู่ทุกวันนี้เลยใช่ไหมครับ? หรือถ้าไม่มีการแพทย์ที่พัฒนามาจากวิทยาศาสตร์ เราก็คงไม่มีวัคซีนหรือยารักษาโรคที่ช่วยชีวิตคนนับไม่ถ้วน

ดังนั้น การเรียนรู้ในวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีจึงไม่ใช่แค่เรื่องของนักเรียนในห้องเรียนเท่านั้น แต่เป็นเรื่องของทุกคนที่จะต้องเรียนรู้และปรับตัวอย่างต่อเนื่อง ข้อมูลจาก สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ (สวทช.) ได้แสดงให้เห็นถึงความสำคัญของการวิจัยและพัฒนาเพื่อขับเคลื่อนประเทศ นอกจากนี้ยังมีบทความดีๆ จาก Thai PBS News ที่นำเสนอข่าวสารและนวัตกรรมใหม่ๆ ที่เกิดจากความก้าวหน้าของ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี อย่างต่อเนื่อง

ข้อมูลเกี่ยวกับสอบ O-NET อ่านเพิ่มเติมที่นี่ : https://kroocool.com/tag/o-net/

ข้อมูลเกี่ยวกับสอบ NT อ่านเพิ่มเติมที่นี่ : https://kroocool.com/tag/nt/

ข้อมูลเกี่ยวกับสอบ RT อ่านเพิ่มเติมที่นี่ : https://kroocool.com/tag/rt/

ตารางเปรียบเทียบความสัมพันธ์ระหว่างวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

จะเห็นได้ว่า วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ไม่สามารถแยกออกจากกันได้ เพราะต่างฝ่ายต่างเกื้อหนุนซึ่งกันและกัน วิทยาศาสตร์ช่วยให้เราเข้าใจโลก ส่วนเทคโนโลยีช่วยให้เราเปลี่ยนแปลงโลกได้

ข้อมูลเกี่ยวกับแบบฝึกหัดทั้งหมด อ่านเพิ่มเติมที่นี่ : https://kroocool.com/tag/แบบฝึก/

ข้อมูลเกี่ยวกับประกาศผลสอบ อ่านเพิ่มเติมที่นี่ : https://kroocool.com/tag/ประกาศผลสอบ/

คำถามที่พบบ่อย (FAQ) เกี่ยวกับวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

1. วิทยาศาสตร์กับเทคโนโลยีต่างกันอย่างไร? วิทยาศาสตร์คือการศึกษาเพื่อทำความเข้าใจธรรมชาติ ส่วนเทคโนโลยีคือการนำความรู้ทางวิทยาศาสตร์มาประยุกต์ใช้เพื่อสร้างสรรค์สิ่งที่เป็นประโยชน์ต่อมนุษย์

2. การเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีจำเป็นแค่ไหน? จำเป็นมากครับ เพราะช่วยพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา และความสามารถในการปรับตัวเข้ากับโลกที่เปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็ว

3. เนื้อหาวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีประกอบด้วยอะไรบ้าง? ประกอบด้วยสาระหลัก 4 ด้าน คือ วิทยาศาสตร์ชีวภาพ, วิทยาศาสตร์กายภาพ, วิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ และเทคโนโลยีสารสนเทศ

4. มีแหล่งเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเพิ่มเติมหรือไม่? มีหลายแหล่งครับ เช่น เว็บไซต์ของ สสวท. (สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี) หรือวารสารวิชาการต่างๆ รวมถึงสื่อออนไลน์ที่ทันสมัย

5. วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จะมีบทบาทอย่างไรในอนาคต? จะมีบทบาทสำคัญยิ่งขึ้นในการแก้ปัญหาใหญ่ๆ ของโลก เช่น การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ การแพทย์ยุคใหม่ หรือการพัฒนาพลังงานทางเลือก