คิดเลขเร็ว ป.3 บวก ลบ คูณ หาร วิธีคิดในใจทีละเครื่องหมาย พร้อมโจทย์ฝึกและเฉลย

หลายบ้านเริ่มฝึก คิดเลขเร็ว ป.3 บวก ลบ คูณ หาร ด้วยการให้เด็กทำชุดโจทย์ยาว ๆ แล้วจับเวลา ผลที่ได้มักเป็นเด็กที่รีบแต่ผิดซ้ำจุดเดิม บทนี้จึงเน้น “วิธีทำ” คือแยกเทคนิคคิดในใจตามเครื่องหมายแต่ละตัว แล้วค่อยรวมเป็นโจทย์ระคน ส่วนใครที่ยังไม่แน่ใจว่าการคิดเลขเร็วในชั้นเรียนต่างจากรายการแข่งขันอย่างไร อ่านภาพรวมก่อนได้ในบท “ข้อสอบคิดเลขเร็ว ป.3 คืออะไร ใช้ในชั้นเรียนและสนามแข่งอย่างไร พร้อมขอบเขตจำนวน” แล้วกลับมาฝึกตามขั้นตอนในบทนี้

ขอบเขตที่ควรใช้ตั้งโจทย์ก่อนเริ่มฝึก

ก่อนจะสอน คิดเลขเร็วป.3 บวก ลบ คูณ หาร ควรตั้งโจทย์ไม่ให้เกินสิ่งที่เด็กเรียนในชั้นนั้น กำหนดการเรียนรู้ DLTV วิชาคณิตศาสตร์ ค13101 ชั้น ป.3 ภาคเรียนที่ 2 มีหน่วยการคูณและการหาร และระบุสื่ออย่างแบบฝึกคิดเลขเร็วการคูณไว้ในหน่วยย่อยด้วย ส่วนแบบฝึกเพื่อพัฒนาทักษะการคิดเลขเร็ว ชั้น ป.3 บนทรูปลูกปัญญา เรียงลำดับจากการบวกลบ ไปการคูณ การหาร แล้วจบที่โจทย์ระคน ครูที่ต้องการดูลำดับการสอนละเอียดเปิดเทียบกับคู่มือครู สสวท. วิชาคณิตศาสตร์ ชั้น ป.1-6 ได้

วิธีคิดในใจแยกตามเครื่องหมาย

• บวก ปัดให้เต็มสิบก่อนแล้วชดเชย เช่น 398 + 57 คิดเป็น 400 + 57 = 457 แล้วลบ 2 ได้ 455 วิธีนี้ลดการทดในใจซึ่งเป็นจุดที่เด็กผิดบ่อยที่สุด
• ลบ ใช้การนับเพิ่มแทนการกระจาย เช่น 1,000 – 365 คิดว่า 365 ต้องเพิ่มอีก 35 ถึง 400 และอีก 600 ถึง 1,000 รวมเป็น 635
• คูณ แยกศูนย์ออกก่อน เช่น 7 × 800 คิด 7 × 8 = 56 แล้วเติมศูนย์สองตัวเป็น 5,600 ถ้ามีเลขสามตัวคูณกัน ให้จับคู่ที่ได้ 10 หรือ 100 ก่อน เช่น 25 × 7 × 4 คิด 25 × 4 = 100 แล้วคูณ 7
• หาร คิดย้อนจากการคูณ เช่น 4,200 ÷ 6 ถามตัวเองว่า 6 คูณอะไรได้ 42 ตอบ 7 แล้วเติมศูนย์คืนสองตัวเป็น 700

เมื่อเด็กยังไม่คล่องการบวกลบจำนวนสองหลัก ให้ถอยกลับไปฝึกแนวโจทย์คิดเลขเร็ว ป.1 จำนวนไม่เกิน 100 หรือใช้แบบฝึกคิดเลขเร็ว ป.1 ไฟล์ PDF เป็นชุดอุ่นเครื่องสั้น ๆ ก่อนทุกครั้ง

ลำดับการคำนวณเมื่อเจอโจทย์ระคน

หัวใจของ คิดเลขเร็ว ป.3 บวก ลบ คูณ หาร ในส่วนโจทย์ระคนคือการทำตามลำดับให้ถูกก่อนจะเร็ว ให้เด็กท่องเป็นสามขั้นสั้น ๆ

1. ทำในวงเล็บก่อน ถ้ามีวงเล็บซ้อน ให้ทำวงเล็บในสุดก่อน
2. คูณและหารจากซ้ายไปขวา
3. บวกและลบจากซ้ายไปขวา

ตัวอย่าง (48 ÷ 6) × 5 + 10 ทำ 48 ÷ 6 = 8 ต่อด้วย 8 × 5 = 40 แล้ว 40 + 10 = 50 จุดที่เด็กพลาดบ่อยคือบวกก่อนคูณเพราะอ่านจากซ้ายไปขวาตามความเคยชิน ครูจึงควรให้ขีดเส้นใต้ส่วนที่ต้องทำก่อนทุกครั้งในช่วงแรก ใครเตรียมไปแข่งขันแบบแต่งสมการจากเลขโดด ลำดับนี้ยิ่งสำคัญ ดูตัวอย่างกติกาได้จากกติกาการแข่งขันคิดเลขเร็วในงาน NUD Open House และอ่านภาพรวมสนามต่าง ๆ ในบทรวมสนามแข่งขันคณิตศาสตร์ ป.3 และวิธีเลือกไฟล์ฝึก

โจทย์ฝึกพร้อมเฉลย

โจทย์ชุดนี้เขียนขึ้นใหม่เพื่อฝึก คิดเลขเร็ว ป.3 บวก ลบ คูณ หาร ไม่ใช่ข้อสอบจริงจากสนามใด แนะนำให้ทำรอบแรกโดยไม่จับเวลา

1. 499 + 236 = ? เฉลย 735 (คิด 500 + 236 แล้วลบ 1)
2. 2,000 – 1,250 = ? เฉลย 750 (นับเพิ่มจาก 1,250 ถึง 2,000)
3. 9 × 600 = ? เฉลย 5,400
4. 50 × 6 × 2 = ? เฉลย 600 (จับ 50 × 2 = 100 ก่อน)
5. 3,600 ÷ 9 = ? เฉลย 400
6. (72 ÷ 8) + (6 × 7) = ? เฉลย 51
7. □ × 8 = 64 เฉลย □ = 8
8. ซื้อดินสอ 6 แท่ง แท่งละ 15 บาท จ่าย 100 บาท ได้เงินทอนเท่าไร เฉลย 10 บาท

ถ้าต้องการชุดฝึกบนเว็บที่ตรวจคำตอบได้ทันที ลองแบบฝึกหัดเรื่องการบวกและการลบ ชุดที่ 1 และหาชุดเพิ่มเติมจากแบบฝึกหัดคณิตศาสตร์ ป.1-6

แผนฝึก 4 สัปดาห์ที่ใช้ได้จริงในบ้านหรือห้องเรียน

การฝึก คิดเลขเร็ว ป.3 บวก ลบ คูณ หาร ให้ได้ผลต้องทำทีละขั้นและสม่ำเสมอ ตารางสัปดาห์ด้านล่างใช้เป็นแนวทางได้

• สัปดาห์ที่ 1 บวกและลบอย่างเดียว วันละ 10 ข้อ เน้นปัดเต็มสิบและนับเพิ่ม
• สัปดาห์ที่ 2 สูตรคูณและคูณจำนวนลงท้ายศูนย์ ปิดท้ายด้วยหารย้อนสูตรคูณ
• สัปดาห์ที่ 3 โจทย์ระคนสองเครื่องหมาย แล้วค่อยเพิ่มเป็นสามเครื่องหมาย
• สัปดาห์ที่ 4 จับเวลาและบันทึกข้อผิด แยกว่าผิดเพราะไม่เข้าใจหรือเพราะรีบ

เมื่อครบ 4 สัปดาห์ ให้เทียบเวลาและจำนวนข้อผิดกับสัปดาห์แรก ถ้าข้อผิดยังสูงในเครื่องหมายใด ให้กลับไปทำ คิดเลขเร็ว ป.3 บวก ลบ คูณ หาร เฉพาะเครื่องหมายนั้นอีกหนึ่งรอบ

เด็กที่ชอบโจทย์เชิงตรรกะสามารถสลับวันพักด้วยชุดซูโดกุ 9×9 พร้อมเฉลย ส่วนการดูว่าความคล่องเชื่อมไปสู่การวัดระดับชาติอย่างไร เปิดดูข้อสอบ NT ป.3 ปีการศึกษา 2566 พร้อมเฉลย ซึ่งเน้นการคิดมากกว่าความเร็ว เมื่อจบ ป.3 แล้วต่อยอดได้จากสรุปบทเรียนคณิตศาสตร์ ป.4 ทั้งปี และครูที่ต้องการกรอบหลักสูตรภาพรวมดูได้ที่หน้าคณิตศาสตร์ประถมศึกษาของ สสวท.

คำถามที่พบบ่อย (FAQ)

ควรเริ่มฝึกคิดเลขเร็วเครื่องหมายไหนก่อน?

เริ่มจากบวกและลบ เพราะเป็นพื้นฐานของการคูณหาร แล้วค่อยเพิ่มเครื่องหมายทีละตัว

ควรจับเวลาตั้งแต่วันแรกหรือไม่?

ไม่ควร ให้ทำถูกก่อน 1-2 สัปดาห์แล้วจึงจับเวลา เพื่อไม่ให้เด็กรีบจนผิดซ้ำ

เด็กท่องสูตรคูณไม่ได้ จะฝึกการหารได้ไหม?

ได้ยาก เพราะการหารในใจอาศัยการคิดย้อนจากสูตรคูณ ควรทบทวนสูตรคูณก่อน

โจทย์ระคนต้องทำจากซ้ายไปขวาเสมอใช่ไหม?

ไม่ใช่ ต้องทำวงเล็บก่อน แล้วคูณหาร จากนั้นจึงบวกลบ

คิดเลขเร็ว ป.3 บวก ลบ คูณ หาร วันละกี่ข้อถึงพอ?

ชุดสั้นวันละ 10-15 ข้อที่ทำสม่ำเสมอ ได้ผลดีกว่าชุดยาวที่ทำนาน ๆ ครั้ง

แหล่งอ้างอิง

• DLTV กำหนดการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค13101 ป.3 ภาคเรียนที่ 2: https://dltv.ac.th/utils/files/download/203996
• ทรูปลูกปัญญา แบบฝึกเพื่อพัฒนาทักษะการคิดเลขเร็ว ป.3: https://www.trueplookpanya.com/education/content/55137/-teamat-
• กติกาการแข่งขันคิดเลขเร็ว NUD Open House: https://nud.nu.ac.th/files/upload/1498473538.pdf
• ทรูปลูกปัญญา แบบฝึกหัดการบวกและการลบ: https://www.trueplookpanya.com/examination2/doExam?id=2393
• สสวท. คณิตศาสตร์ประถมศึกษา: https://www.ipst.ac.th/mathp